农村职教堪忧

笔者近两年走访了河南、湖南、广西、广东等地一些落后的农村，职业高中教育的发展值得让人深思，就这些地区职教的现状更让人忧虑，如何从农村职教上兴农，用科技武装农业生产，这也是每个教育工作者必须关注探讨的问题，就当今农村职业高中教育我认为存在以下几点问题：

中国传统的“科举制”思想禁锢着农村职业教育的发展。发展农村中等职业技术教育的历史在中国还比较短暂，农民认为这类教育是不正道的教育，种田这活计不用学，把农业生产简单化，从心里排斥这种教育，希望儿女能通过普通的教育跳出“农门”，达到家族昌盛的目的，所以就不提倡儿女去读这种学校，甚至于阻止儿女去读。

教师队伍上存在许多问题。教师是实施教学的关键，抓好教师队伍的建设具有十分重大的意义。要想真正办好农村职教必须引进使用有专长的科技人员，通过科研发展当地农村经济，培养农业生产的科技后备人才。

生源存在的问题。经济落后地区农业中等职业教育生源的数量不足，质量也不高。这主要是对这种教育形式宣传得不够，初中毕业生多数认为这种教育是用来培养农民的，没有从根本上加深对这种教育的认识。

课程开设上缺少灵活性，多样性，实用性。在课程开设上缺少职教的特点，课程比较单一，重视理论轻视实践，没有从社会对职教人才的实际需要调整课程的开设，所以课程上要灵活多样，重视实际研究，不要偏废了职教的社会功能，在专业设置上也要依据地方的实际情况而定，可开设种植、农经、畜牧、养殖等专业，做到挖掘地方优势的特点。这样职教在农村才会有强大的生命力。

总之在农村的中等职教上要下大力气，这样才能达到科技兴农，培养农村科技劳动后备力量的作用，以提高农村经济发展的后劲。